Literatura de Cordel

Planejamento de Literatura 3º bimestre – Professora Eva – 8º ano

Objetivos 

·         Conhecer literatura de cordel. 

·         Identificar os elementos organizacionais e estruturais do cordel.

·         Identificar a finalidade do gênero textual cordel.

·         Identificar a estrutura do cordel.

·         Conhecer a origem da literatura de cordel e sua influência no universo da cultura nordestina;

·         Perceber os principais temas da literatura de cordel nordestina: romance, religião, política, preconceito social etc.

Conteúdo

·         Leitura e interpretação de cordel.

·         Narrativas e tradição cultural.

·         Produção escrita.

·         Verso, rima, estrofe.

Tempo estimado 

·         10 aulas 

Material necessário 

·         Trecho de um cordel que fala sobre a história desse gênero literário (O cordel em cordel, Bob Motta).

·         Cópias do cordel  Coco Verde e Melancia, de José Camelo de Melo Resende.

·         Cópia do cordel A surpresa na escada do amor, de Walter Medeiros.

·         Poema A moça que bateu na mãe e virou cachorra, de Rodolfo Coelho Cavalcante.

Desenvolvimento 

1ª etapa

·         Conversa com a turma sobre a literatura de cordel: sua origem, o porquê do nome, seu desenvolvimento no Brasil, o preconceito que pesou sobre o gênero no passado, sua valorização nos dias de hoje etc.

·         Distribuir cópias do trecho de um cordel que fala sobre a história desse gênero literário (O cordel em cordel, Bob Motta) com atividades para que os alunos identifiquem as características do cordel.

2ª etapa

·         Leitura da primeira parte do cordel  Coco Verde e Melancia, de José Camelo de Melo Resende.

·         Atividades de interpretação do texto lido.

3ª etapa

·         Leitura da segunda parte do cordel  Coco Verde e Melancia, de José Camelo de Melo Resende.

·         Atividades de interpretação do texto lido.

·         Identificação das característica formais do cordel.

4ª etapa

·         Cópia do cordel A surpresa na escada do amor, de Walter Medeiros.

·         Atividades de interpretação do texto lido.

·         Comparação entre a forma deste poema com o poema Coco Verde e Melancia.

5ª etapa

·         Poema A moça que bateu na mãe e virou cachorra, de Rodolfo Coelho Cavalcante.

·         Análise da história comparando com os poemas estudados anteriormente.

·         Análise dos elementos da narrativa presentes nos textos de cordel estudados.

Avaliação 

·         Avaliar o envolvimento dos alunos com as atividades.

·         Verificar a aprendizagem dos alunos sobre cordel com avaliação escrita.

·         Verificar a aprendizagem através de produção de texto em cordel a partir de biografia, autobiografia ou história da própria família.